Contente
- Origem da divisão digital
- Sem erros, sem estresse - seu guia passo a passo para criar software que muda vidas sem destruir sua vida
- Uma divisão digital geracional
- Manter-se ou perder
Fonte: Adrianhillman / Dreamstime.com
Leve embora:
Adultos de meia idade e idosos devem acompanhar a tecnologia moderna se quiserem acompanhar os tempos.
"A tecnologia é qualquer coisa que não existia quando você nasceu." - Alan Kay
Na história em quadrinhos de "Dilbert", são usados os termos "Singularidade tecnológica" e "as três leis". Quantos scanners da tira reconheceram esses termos? Mais importante, muitos leitores com mais de 45 anos de idade (com sorte, além dos leitores regulares deste escritor) não conseguiram nada sobre a tira?
Para o registro, a Singularidade Tecnológica se refere à teoria, apresentada mais notavelmente por Vernor Vinge e Ray Kurzweil, de que existe uma unificação (até 2030) entre seres humanos e maquinaria inteligente que dará início a uma era "pós-humana" dos seres. muito mais inteligente do que podemos conceber atualmente. As "três leis" se referem àquelas postuladas como regras de design de robôs por Isaac Asimov em seu conto de 1942 "Runaround". Essas "leis" tornaram-se não apenas os preceitos que governam a ficção científica de Asimov e outros, mas também de cientistas da computação e outros desenvolvedores de robótica do mundo real. (Para saber mais sobre as leis de Asimov e outras tecnologias inspiradas na ficção científica, consulte Idéias surpreendentes de ficção científica que se tornaram verdadeiras (e algumas que não o fizeram).)
As três leis são:
- Um robô não pode ferir um ser humano ou, por inação, permitir que um ser humano seja prejudicado.
- Um robô deve obedecer às ordens que lhe são dadas pelos seres humanos, exceto onde essas ordens entrem em conflito com a Primeira Lei.
- Um robô deve proteger sua própria existência, desde que essa proteção não entre em conflito com a Primeira ou a Segunda Lei.
Eu acho que a maioria dos leitores do New York Daily News, onde Dilbert aparece, não "recebe" essas referências (isso não pretende ser um pouco para os leitores - eu não acho que muitos leitores, principalmente aqueles com mais de 45 anos). o New York Times ou o Wall Street Journal também os receberiam). Eu vejo isso como uma indicação do que eu acho que é um problema contínuo - a Divisão Digital, que é a lacuna entre quem entende de tecnologia e quem não entende, tornou-se geracional.
Origem da divisão digital
Nos primeiros dias da revolução dos computadores pessoais / telecomunicações, a maioria dos observadores estava inundada de otimismo. Esse novo acesso à informação democratizaria tantas coisas - investidores individuais poderiam obter informações anteriormente disponíveis apenas para grandes instituições financeiras; pequenos escritórios de advocacia que não estão em áreas metropolitanas com acesso ao Lexus agora podem ter acesso à jurisprudência disponível apenas para aqueles que possuem uma biblioteca de advogados de grandes escritórios ou perto de uma grande escola de direito etc.
Logo começamos a ver, no entanto, que a nova tecnologia estava apenas abrindo a porta para aqueles que podiam pagar e logo começamos a falar da "Divisão Digital", o abismo entre aqueles com acesso à tecnologia e às informações necessárias. acessível com ele e aqueles que não. A preocupação imediata era que aqueles com a tecnologia adquirissem as habilidades necessárias para o século XXI e os que não tivessem, ampliando ainda mais o abismo econômico entre os estratos de baixa renda e os acima. Isso se tornou ainda mais preocupante quando os sistemas escolares públicos e privados mais ricos começaram a adquirir redes de computadores pessoais e conexão à Internet, enquanto as escolas dos bairros mais pobres não.
O governo federal abordou o problema através da imposição do imposto de Gore, um imposto de US $ 10 por mês nas contas telefônicas, com o propósito expresso de "conectar todas as escolas e bibliotecas à Internet". Apesar das tentativas de alguns membros do Congresso de impor requisitos de censura à implantação da tecnologia, a fiação de escolas e bibliotecas funcionou muito bem e geralmente forneceu acesso à Internet a todos os estudantes do país. Enquanto as famílias mais pobres tendem a não ter computadores e acesso à Internet nas casas, assim como as classes mais ricas, pelo menos todos os estudantes têm a oportunidade de obter algum acesso.
Sem erros, sem estresse - seu guia passo a passo para criar software que muda vidas sem destruir sua vida
Você não pode melhorar suas habilidades de programação quando ninguém se importa com a qualidade do software.
Uma divisão digital geracional
No entanto, ainda existe uma divisão digital, embora de um tipo diferente. O atual, que promete continuar no futuro, é geracional. A tecnologia tem um impacto obsoleto sobre os que não possuem as habilidades adequadas e, com a velocidade com que a tecnologia muda, é muito difícil - quase impossível para alguns - manter-se atualizado. Como aponta a citação de Alan Kay acima, as coisas que precisamos aprender são difíceis, enquanto as que crescemos são apenas parte do ambiente - algo que sempre soubemos.
Tenho um amigo cujo neto de quatro anos o chama regularmente no FaceTime (o sistema de videoconferência para iPads e outros produtos da Apple) e tenho um amigo aposentado após anos de ensino que, apesar de ter anos de experiência com computadores , teve dificuldade em entender como o sistema funcionava. Quando os computadores pessoais começaram a se espalhar pelas empresas, minha empresa passou muito tempo ensinando aos executivos como usar a primeira planilha, o VisiCalc (um executivo de alto escalão nos mandou dar aulas particulares a ele, porque ele não queria se envergonhar diante dos jovens). subalternos, recém-saídos da faculdade, que chegaram com conhecimentos de informática). Agora, os alunos do ensino fundamental fazem planilhas e processamento de texto - esse conhecimento não é mais uma "habilidade" no mundo dos negócios; é um "requisito". (Para saber mais sobre o VisiCalc e o impacto que teve, consulte Como as planilhas mudaram o mundo: uma breve história da era dos PCs.)
Da mesma forma, nos primeiros dias da rede mundial de computadores, os desenvolvedores que adquiriram um pouco de conhecimento ganharam muito dinheiro desenvolvendo o que hoje seriam consideradas páginas da web muito feias. Mais uma vez, os alunos do ensino fundamental se saem muito melhor.
Manter-se ou perder
Aqueles que crescem com a tecnologia assimilam-na; aqueles que são mais velhos e precisam "aprendê-lo" geralmente não apenas passam por momentos difíceis, mas não vêem a relevância e "não se incomodam" até que seja tarde demais. Vimos vários exemplos disso nos últimos anos - muitas pessoas de meia-idade ignorando, convencidos de que era uma aberração adolescente - a mesma geração ignorada e, muitas vezes dizendo "Estou muito ocupado trabalhando para desperdiçar meu tempo com isso"; quando eles perceberam que o mundo os estava passando, era muito tarde para alguns deles adquirirem as ferramentas para se manterem competitivos (é interessante que muitos idosos se envolvam para ver fotos de netos - muitos precisam de um motivo para insistir adiante com as novas tecnologias, enquanto outros "de certa idade" não vêem uma razão - como acontece com). Este não é um fenômeno novo - as pessoas estão presas às maneiras que conhecem e não estão abertas à mudança. Supostamente, quando Alexander Graham Bell explicou sua invenção por telefone à Western Union, ele foi perguntado "por que alguém iria querer fazer isso?" - a mesma pergunta que as pessoas que não enviam ou twittam podem fazer hoje.
Sempre haverá novas ferramentas - a nuvem, big data, análise de localização etc. - e outras que ainda não ouvimos. Aqueles que não os abraçam podem ser emboscados por eles e por uma geração mais jovem empurrando-os para fora da porta.