Contente
- Tecnologia na sala de aula
- O fator de custo
- Sem erros, sem estresse - seu guia passo a passo para criar software que muda vidas sem destruir sua vida
Fonte: Monkey Business Images / Dreamstime.com
Leve embora:
A adição de tecnologia na sala de aula tem um enorme potencial para melhorar a educação, mas também para ampliar a lacuna tecnológica.
Todos os dias vasculho a Internet para ver o que há de novo e empolgante no mundo da tecnologia, e todos os dias encontro algo; algo que pretende melhorar a maneira como nos comunicamos, cuidamos de nós mesmos, nos protegemos e a lista continua. Embora eu esteja amplamente impressionado e apoie a maioria dos desenvolvimentos que estamos enfrentando, como pai de duas crianças em idade escolar e marido de um professor, também estou preocupado com nosso futuro e com a forma como a tecnologia está moldando muitos setores, nada além de Educação.
Nenhuma criança quer ouvir como aqueles antes deles caminharam morro acima para a escola e na neve, mas quando eu era criança, o processo e as ferramentas de aprendizado eram muito diferentes do que são hoje. Sim, espera-se que os currículos estejam sempre em fluxo e que as modas do ensino venham e vão, mas o núcleo da aprendizagem agora é fundamentalmente diferente e eu me preocupo com duas questões: equilíbrio e aplicação adequados de ferramentas cibernéticas e as ampliando a lacuna entre os que têm e os que não têm em relação ao acesso e ao entendimento da tecnologia pelo usuário final.
Tecnologia na sala de aula
Ao entrar na sala de aula do meu filho, a aura de privilégio é esmagadora. É como se um Chromebook ou tablet fosse um Santo Graal. Às vezes, parece que o dispositivo é aquele que ensina através da gamificação. Eu luto com essa abordagem da educação, mas posso apreciar como a tecnologia pode aliviar a carga diária de um professor. Ensinar, instruir e facilitar é melhor realizado pessoalmente. As crianças devem interagir com o professor de física, atenção, contato visual. Há benefícios no acesso fornecido pelos dispositivos de hoje, mas eu me pergunto o que estamos perdendo com a superutilização da tecnologia.
Agora, para expor o pensamento acima, a própria culpa é da tecnologia? Como especialista no elemento humano em tecnologia, tento sempre trazê-lo de volta ao objetivo e / ou objetivo principal e aos líderes que dirigem a referida iniciativa. Nesse caso, os professores são os líderes que recebem ordens de cima e as implementam no nível do usuário. Como em qualquer situação comercial, professores e educadores precisam de treinamento e educação sobre como ensinar adequadamente nesta era da tecnologia. Isso é muito mais fácil dizer do que fazer, porque é muito mais do que saber como manipular dispositivos cibernéticos. Precisamos ensinar aos professores como manter os alunos holisticamente engajados. O dispositivo de escolha deve ser uma ferramenta na mochila do professor, não preeminente. O que está oculto é onde o aprendizado deve começar agora em massa.
Existem peças importantes do aparato tecnológico que devem ser expostas aos nossos filhos como possíveis carreiras. Hoje e no futuro, os empregos com maior prevalência e maior remuneração estão no campo da ciência da computação, TI e análise de dados. Embora as crianças saibam manipular uma interface do usuário muito cedo, é hora de ensiná-las o que está por trás do dispositivo em uma idade muito precoce. A adição de cursos que ajudarão nisso mais cedo não apenas os beneficiará agora, mas no futuro. A codificação, por exemplo, é uma maneira de integrar o back-end da tecnologia que os manterá engajados e interagindo com seus colegas e professores. Os fundamentos de qualquer processo de pensamento são os ingredientes da inovação.
O fator de custo
Seria negligente se não tocasse em outra questão importante que está afetando os alunos de hoje. A tecnologia é cara. Requer uma infraestrutura complexa de servidores, computadores, dispositivos, software, humanos, segurança e treinamento. Aqueles de nós que têm a sorte de viver onde os sistemas escolares podem pagar o hardware, o software e os professores qualificados vão colher os benefícios. No entanto, a maioria da população não. Agora não pelo menos. Isso significa que haverá centenas de milhares de estudantes que serão deixados para trás, enquanto outra exclusividade cria um chip no jogo. A tecnologia sem acesso e orientação para todos está criando mais uma lacuna entre os instruídos e os menos instruídos. Como sempre, as crianças desconectadas são as que mais poderiam se beneficiar dos ensinamentos da ciência da computação.
Não existe uma solução simples para esse desafio. No entanto, vejo grandes possibilidades no horizonte: serviços compartilhados. Esta não é uma solução nova; já existe e é usado em muitos campos e indústrias há décadas. Está provado e poderia funcionar nessa situação também. Serviços compartilhados é “o fornecimento de um serviço por uma parte de uma organização ou grupo em que esse serviço havia sido encontrado anteriormente em mais de uma parte dessa organização ou grupo. Assim, o financiamento e o recurso do serviço são compartilhados e o departamento de fornecimento se torna efetivamente um provedor interno de serviços compartilhados. ”(Wikipedia) Atualmente, em Ohio, existem várias concessões de serviços compartilhados que se concentram na educação. Se pudermos expor essa teoria, podemos oferecer uma oportunidade igual de fornecer não apenas os bens, mas também os serviços às escolas que precisam de assistência.
A tecnologia está alterando muito e rapidamente o cenário da educação e o futuro de nossos filhos. Está mudando a maneira como fazemos quase tudo e depende de nós, o elemento humano, garantir que a tecnologia melhore a vida de todas as crianças.
Sem erros, sem estresse - seu guia passo a passo para criar software que muda vidas sem destruir sua vida
Você não pode melhorar suas habilidades de programação quando ninguém se importa com a qualidade do software.