Leve embora: O Dr. Sugata Mitra, pesquisador educacional e professor de tecnologia educacional da Universidade de Newcastle, subiu ao palco no TED2013 para explicar seus objetivos para uma "escola na nuvem" e o que ele chama de Ambientes de Aprendizagem Organizados (SOLE).
"As escolas como as conhecemos", disse Mitra, "são obsoletas".
Cuidadoso em estabelecer que as escolas são geralmente bem projetadas, Mitra diz que a velha abordagem forjada na "era dos impérios" não é mais necessária. Em vez disso, Mitra é a favor da "educação minimamente invasiva", descrevendo como novos tipos de laboratórios de aprendizado podem preparar os alunos para o mundo do trabalho de amanhã.
Ao descrever um conjunto surpreendente de experimentos em que Mitra e colegas permitiram que crianças indianas acessassem computadores em áreas de favelas, Mitra sugere que o processo de auto-aprendizado é incrivelmente poderoso e precisa de pouca ajuda externa para se pôr em movimento. Citando casos em que as crianças aprenderam a navegar na Internet, ler inglês e até interpretar materiais científicos de alto nível por conta própria ou em grupos formados, Mitra descreve como uma abordagem baseada em teste pode realmente ter um efeito prejudicial no aprendizado. Um "ambiente de teste", diz Mitra, faz com que o cérebro reptiliano entre em ação e perceba uma ameaça. O problema? Certas funções cognitivas não funcionam tão bem sob pressão.
No passado, disse Mitra, essa pressão pode ter sido necessária para moldar os alunos para um tipo de sobrevivência acadêmica ou mesmo física. As escolas do futuro, no entanto, permitirão que a aprendizagem aconteça, com os adultos oferecendo incentivo ou condições básicas de saúde e segurança, mas não forçando os alunos a seguir um caminho didático ou pedagógico específico. Para esse fim, Mitra prevê uma escola "na nuvem", onde crianças de todo o mundo estarão livres para se envolver em "aventuras intelectuais" e usar sua própria criatividade para aprender. Este vídeo é obrigatório para educadores ou qualquer outra pessoa interessada em como a TI pode moldar a sala de aula de amanhã de maneiras inesperadas.